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TALOE Assessment Platform | Demande des conseils pour l’évaluation

Étape 1: Choisissez le résultat d’apprentissage vous voulez que vos élèves doivent atteindre. Vous pouvez écrire le résultat d’apprentissage dans la case ci-dessous. 
Étape 2: Sélectionner parmi un ou plusieurs des onglets ci-dessous le verbe ou les verbes (maximum 3) qui décrit mieux les résultats d’apprentissage:


Reconnaissant – Localisation des connaissances dans la mémoire à long terme qui est compatible avec le matériel présenté.
Rappelant – Récupération des connaissances pertinentes de la mémoire à long terme.


Interprétation – Le passage d’une forme de représentation à une autre
Illustrant – Trouver un exemple ou une illustration spécifique d’un concept ou un principe
Classification – Constatant que quelque chose appartient à une catégorie
Résumant – Abstraction un thème général ou un point majeur
Inférer – tirer une conclusion logique de l’information présentée
En comparant – correspondances de détection entre deux idées, des objets, etc.
Expliquer – La construction d’un modèle et de cause à effet d’un système


D’exécution – L’application d’une procédure à une tâche familière
La mise en œuvre – L’application d’une procédure à une tâche moins familière


Différencier – distinction pertinente à partir de pièces non pertinentes ou importantes à partir de pièces sans importance de matériel présenté
Organisateur – Déterminer comment les éléments en forme ou fonction au sein d’une structure
Attribuant – détermination d’un point de vue, les préjugés, les valeurs, ou l’intention sous-jacente matériel présenté


Vérification – Détection des incohérences ou des erreurs au sein d’un processus ou d’un produit; déterminer si un procédé ou un produit a une cohérence interne; détecter l’efficacité d’une procédure telle qu’elle est mise en œuvre
Critique – La détection des incohérences entre un produit et critères externes, déterminer si un produit a cohérence externe; la détection de la pertinence d’une procédure pour un problème donné


Génération – Venir avec une hypothèse alternative basée sur des critères
Planification – Concevoir une procédure pour accomplir une tâche
Produire – Inventer un produit